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关于原始人的小诗歌

2020-07-11 诗歌鉴赏 【 字体: 】 标签 : 原始人,诗歌,关于 浏览量:76万

《原始人的创造》

进门前先鞠躬,

各位评委老师好,我叫xxx,感谢老师们在此聆听我的说课,今天我说课题目是出自湖南美术出版社美术鉴赏中的第二单元第一课《原始人的创造》,板书题目及写上自己的名字,本堂课的主要是学生了解原始人类文化和他们丰富而复杂的内心世界,进而对原始艺术作品有一个更加深入的了解。

接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程这几个步骤,来详细向大家讲解我对课程的安排

根据教材的分析,本课的教学目标是:

①让学生了解美术在人类发展进程中的重要作用,中国与西方原始艺术的多种形式。探讨原始艺术与原始人观念之间的联系。

②训练学生能从原始形态和意识形态上分析原始人的审美观念。

③培养学生审美情操让学生感受原始人丰富情感体验和文化体验

据学情分析,高中学生已有一定的美术感受力,但是对美术作品没有深入了解情况下,我确定的教学的重点是:原始人的审美观念是怎样形成的。教学的难点是:使学生了解美术作品对原始人的生存意义。为了把重点和难点讲的更加透彻,我再从教学方法上谈谈,在教学过程中,我会始终贯彻边导边教,学生边学边练,运用多种教学方法来讲授新知识,例如:运用多媒体演示法,展示上课时所用到的图片和视频;通过老师的讲述,启发学生思考问题;运用乐曲渲染法与幻灯片结合,烘托课堂的气氛,学生之间分组讨论,交流彼此的想法和意见等。多种教学方法与多媒体手段的运用,将情景教学与影片教学模式相结合,充分和学生互动,爱护学生的好奇心和求知欲,充分调动学生的积极性。

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上课前,学生提前预习教材中所涉及到的主要内容3-5分钟,播放视频短片《原始社会末期》,通过观看视频,让学生了解原始社会末期,人们的生活状况以及他们在极其简陋的环境下,却掌握了复杂的工艺,创造各种精美的艺术作品,以此展开今天新的课程《原始人的创造》吸引学生的注意力,让学生在课间活动的繁闹中平静下来,

然后幻灯片与复古音乐背景相结合,展示中国的仰韶文化和马家窑文化遗址中的陶器、玉器、以及国外洞穴壁画等一系列原始作品。我会重点讲述中国仰韶文化和马家窑文化遗址中的陶器、玉器等作品,找同学有感情朗读教材中美术作品的基本内容,使学生体会原始人类的聪明的智慧以及优秀的文化。提问学生根据以上展示的图片,所传达给我们的原始人审美观念是什么?原始美术与原始人的观念有什么联系等问题,让学生分组讨论交流,体验原始人丰富的内心情感世界和文化体验,学生自主发言,我会以细节来提示学生问答,注重引发和引导学生向课程的主要内容思考,使整个教学活动变得轻松愉快,我会给予学生以适当的表扬和赞赏,最终达到能让学生根据原始形态和思想意识来分析原始人观念。之后,我还会总结今天学习主要主旨,来让学生回顾和消化课程的主要内容和重点,然后布置课外作业,搜集更多关于原始美术作品资料和图片,在课下进行讨论和交流,让学生在(原始人文化与原始人观念密切联系的)主题之下,理解和认识原始人所创造的丰富多彩的美术作品,是凝聚了原始人的生存智慧以及他们的辛勤劳动。

最后,我认为教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励和唤醒学生。了解学生,注重发挥学生在教学中主题地位,是成功上好一堂课的关键。当然这还是我很不成熟的一节课,还有很多自己没有发现的问题,希望各位评委老师多多提供宝贵意见,谢谢!我的说课完

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毕!然后再鞠躬,擦完黑板,走人。

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本片的原声音乐无疑是最成功的元素,如果没有这样的优秀的音乐,可能更难提起我的兴致。影片里主角的一家人在影片的开始并不讨喜,但难能可贵的是,随着故事的深入,你会越来越接受每一个角色,从不关心到喜欢上他们。另外配音还是不错的,尤其是NicolasCage的声音,算是本片的惊喜之一。作为梦工场的电影,本片够不上一流水准,但也算是中规中矩的作品了。其实对于我个人来说,疯狂原始人很好看了。

其实这类片完全不存在剧透,看完预告片你就知道得出什么事儿了。当然,要看剧情的就别上这儿浪费钱了。

显然,美国的普世价值观令几乎所有的动画片,看起来都象只是CG技术活儿,总让人觉得编剧智商有点低。但考虑到动画片的大众消费者还是孩童,对于太过艰深复杂的剧情或许不易理解。基于这点,咱们这些大龄观众就估且收起对剧情的刻薄,只看真善美的那一面吧。

《疯狂原始人》剧情一般,所以只好说说景儿,整个动画的场景因为剧情的不断迁移而改变,先从光秃秃的山石洞穴,到颇有热带风情的雨林,最后抵达地球最后一块净土。这片基本就是CG大师充分表现自己才艺的片,从最荒漠的景色,到色彩浓烟,再到冲刺太阳时的庄严感,不论是色彩的应用,还是人物塑造,都极其成功。我作为一名反3D者,几乎没有赞扬过任何一部3D电影,然而这部动画的3D效果着实值得称赞,至少没有出现无意义的3D镜头--只为了表现技术,而和剧情没有毛关系。

翻阅近几年梦工厂的作品,个人看来除了功夫熊猫也只有驯龙高手能点赞了。就连PussinBoots都是拖着进度条看完的==但这部又把我拉回了公司粉阵营,续集估计是计划之中了~可这个名字翻译的。好不吸引人啊。

史前剧给了制作公司很大的想象空间与创作空间,重新定义一些事物就能产生许多新鲜元素吸引观众。只要故事够流畅,情节有收放,配上这些“新意”八九不离十会让观众乐呵呵的离开影院。但结束后不禁要说,他们做的比这些要好,因为我是啊啊啊啊啊啊啊啊的走出影院的。

另一个好处就是可以随意塑造动物形象。萌物太多了!!!疯狂原始人配合3D效果也很好,各种神奇生物总有一款会萌到你的。

这次梦工厂想讲许多事,想获得更多人(或许是更高年龄层?)的共鸣,于是涉及了不少元素。前面看得是固执守旧的大家长如何带领一家人维持生计,尤其担心总想尝新的女儿。就在这种“不允许”与“偏要做”中僵持着,隐隐想着,哦,故事矛盾已有,冒险要开始了。直到准女婿的出现,开始动摇他在家中的地位。到这里还是预期之内的故事走向,然后,八点档家庭剧上映了,论女婿如何在老丈人面前树立良好形象。一看就不只是给小孩子看的,年轻人甚至成年人都会多少看到自己的影子。

明知这种类型的动画电影最后一定是大团圆,也明知会有煽情戏码,但预料到的泪点也十分精准的戳到了我。并且在其中穿插了诸多笑点,情绪被很情愿的牵着走,哭哭笑笑。细节处理很好,能注意到不少呼应。

《疯狂原始人》通过一种近乎绚烂的视觉盛宴幽默而温情的告诉我们一个这样的道理:在追赶时间脚步的过程里,真正驱动我们坚持下来的并不仅仅是到达"明天"的梦想,而是内心深处的爱。

如你所知,不管你是不是只说一次,爱就一个字。是的,爱很简单,爱如潮水,爱却不止一种。可以是男女之间的爱情,可以是父母儿女之间的亲情,可以是人与人之间的友情,也可以是对大自然的热爱,可以是对梦想的追逐……倘若要做一个细致的统计,恐怕一个看上去还不错的两厢车都塞不满。生活中总是充满了令人难以豁然的阻碍,如此这般,无论怎样,只要有欲望,烦恼不可能断。然而,这个世界并未沦为绝望,依然能随处可见的欢乐和希望,正是因为爱。

有人的地方就有爱在流淌,即便是原始人。

电影开头首先给“咕噜”家族的人进行了“肖像速写”,每个人都个性十足,趣味非凡。紧接着,进入正片后,通过一家人奋力争夺鸵鸟蛋的紧张场景,一方面先声夺人,告诉大家这是一部值得看的电影,一方面交代了原始人的生活方式,他们因为恐惧和压力才得以保存自己。而大女儿“小伊”正处于青春叛逆期,一心想走出家门,探察外面的世界。一个偶然的机会,她追逐着火光,遇到了另一个部族的落单少年“盖”。盖的奇特的行为方式,让小伊惊诧不已。当山洞被地震毁灭后,处于危险中的小伊吹响了号角,引来了盖。之后,故事正式进入发展阶段,他们的目标是寻求新家园,而戏剧性便存在于“计划经济”和“改革开放”这两条道路的冲突上。

当盖加入到咕噜家族后,瓜哥非常排斥他,这是一个既有权威者在被挑战后的必然表现,原始人和现代人都是相通的。然而,盖身上的“文明”魅力逐渐征服了家人,瓜哥反而成了孤单者。为了证明自己,他也想了很多点子,都很滑稽,但这说明他已经开始改变自己了。当两人一起身陷“油湖”后,为了脱身,瓜哥配合了盖的方法,这是一次成功的合作。最后,故事到达高潮,面对天崩地裂的险境,盖的头脑和瓜哥的力量珠联璧合,一起带着家人走到了光明之地。

因此,这是两条道路的并行,恰好应合了叙事与主题的交融。一是咕噜一家人的探险之路,他们走过的地方无不光怪陆离,为影片打造奇幻画面奠定了基础;一是瓜哥思想上的进步之路,是戏剧冲突的焦点。整部影片中,不存在反面人物,因为每个人都很可爱,他们可能犯错误,但并不邪恶。也不存在死亡事件,大团圆的欢乐效果从头贯彻到底,虽有紧张,但无痛苦。这也正是动画电影的娱乐性所在,看得懂,看得美,看的轻松。

看过此片的人或许都不会否认在观影过程中所激荡过的那份温暖如潮的感动,无论是因为对梦想和自由的追逐,还是因为壮丽景观和精彩冒险,你总会在某处萌生出感动。绝非刻意煽情,而是在这些元素的内里,的确都是由一样东西在支撑,这就是爱。

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