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六年级关于想象的诗歌_窗外六年级作文700字

2020-03-26 诗歌鉴赏 【 字体: 】 标签 : 六年级,诗歌,想象 浏览量:887万

乡下的房子只有一排简易的木窗。暖和的晴天,我打开窗,一缕缕阳光涌进了我的窗内,风的清新,光的温暖,吹着我红彤彤的脸颊,感觉自己忽然精神起来了。

碰着了台风,或者是北风啸啸的冬天,我们不能出去玩,只好帮家里人关木板窗,屋子黑沉沉的,我们只好在屋顶上装一块玻璃,叫做天窗。

黄梅时节来临时,天上下去了雨我们撒丫子往外跑,在雨里追逐打闹,仰着头看闪电,闪电一闪一闪的,很好看,可却被大人一把拉回了家,大人边帮我们擦干,边说:“不要出去了,闪电会劈死人的。”那时我还年少懵懂,不知道他们在说什么。这时,小小的天是我唯一的慰藉。

这小小的天窗让我看见雨像刀一样划过天窗,似带子一样的闪电一闪而过;我想象,这雨,这风,这电是如何扫过这边世界;我想象威力可能比外面强十倍百倍。小小的天窗让我的想象更加锐利。

晚上,我坐在池塘边,听着水面波动的声音,往往没想到,大人又逼着我上床休息时,我忘不了在月光下的池塘,我躺在床上,仰望着天上。这时候,小小的天窗又是我唯一的慰藉。

我从玻璃上面想到了水平如镜的池塘,宽大的荷叶,每片荷叶上面都一只青蛙正在唱歌,声音忽高忽低,此起彼伏。几朵荷花正徐徐展开,萤火虫围着荷花飞,我便想到了“虫儿飞”这首歌曲:黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁。美丽的夜世界,会让你在想象中展开。

这小小的地方是这么神奇!可以联想到许多不可能的事,还有各种生活。

让我们从“无”看出“有”,从“虚”看出“实”,让我们比大人们看到的更真切。更实在!

具体设计有以下几点:

首先,抓住教材特点,长文短教。在学生了解作者,整体感知课文,提出疑问后,进行启发引导,直奔中心段。这样,就能够在有限的40分钟内,高效率地完成教学任务。其次,在学生划出描写桑娜心理活动的句子后,针对桑娜的做法谈自己的观点,引导学生对省略的内容补充、想象;在学生找出并划出能体现渔夫宁可自己受苦,也要帮助别人的语句后,又进一步让学生对渔夫、桑娜和孩子们的将来进行想象,体会出穷人勤劳、淳朴和善良的本性,学习他们宁可自己受苦,也要帮助别人的好品质。这样不但有利于培养学生的想象能力、分析和思考问题的能力,而且使他们从中受到爱的教育。再则,让学生充分地读,使他们在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。

1、理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦,也要帮助别人的好品质。

2、理解不懂的词语。

3、通过补充省略的内容,提高想象能力。

4、通过对语言文字的理解,提高分析和思考问题的能力。

今天是军训的第二天,上午,我们在室外又进行了一番训练,在那里,我们又学习了关于军人的新的动作,例如报数,要短促有力。速度要快。还有整理服装,从上到下要有顺序。

一个上午的训练,使几个同学都晕了过去,但是我不能倒下,我要用我的意志力来克服困难,这是一个军人应该做到的基本原则。

下午,我们进行了校外练习,主要是绕“西溪湿地公园”的马路走路,在途中大部分同学都在认真地走,踏步的声音引起了过路人的注意。

虽然我们一开始我们精神十足,迈着矫健的步伐,但是后来我们都没了力气,走回学校时已气喘吁吁。但是我们听老师说他们每天都要进行长跑,而且距离是我们的好几倍。冬天时雨雪交加,他们仍然尽职尽责地在外面站岗,纹丝不动,但是一回到家中,手脚都被冻的通红,四肢已全都麻木。我们和他们比起来这算什么苦。我们已经算是幸福了。

晚上,我们在餐厅里举行了隆重的“联欢晚会”在那里,我们唱了许多歌,还欣赏了许多同学的精彩表演,我真感到自己非常地渺小。整个“联欢晚会”我们都沉浸在欢乐和喜悦中。在这次晚会上,最让我敬佩的时那些教官们精彩绝伦的武术表演,他们在台上尽显自己的武功,对打、单人表演都是那么地完美,引起了观众们的阵阵掌声。

在晚会上我也上了台,去朗诵诗歌,刚刚上台,看着台下那么多的眼睛都看着我们,心中未免有些紧张。当音乐响起,随着抒情的旋律,我忐忑不安的心也渐渐的放下了,渐渐地融入了诗歌当中,不知为什么,我觉得这段时间过得好慢好慢,但是我终于坚持了过来,度过了这次难关。

在这里生活了两天,总觉得对这里感情很深,离离开这里的日子越近,就觉得越不舍,因为这里虽然充满了辛苦,但是却透着一股辛苦中的辛,正是这种感觉,使我对这里产生了感情,不忍心离开这里。

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