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关于儿童诗歌花草怎么写_写儿童节的诗歌

2020-03-26 诗歌鉴赏 【 字体: 】 标签 : 花草,诗歌,儿童 浏览量:335万

《献给六一儿童节的诗》

花蕾是你的年华

花苞,在丛丛的绿叶之中

娇之最娇

像是睡梦中的微笑

春天是你的节日

歌声装满了你的书包

随便拿出一首挂在嘴上

又蹦又跳

繁华是你的等待

当你能驾驭这个世界的时候

五彩斑烂的梦想

都会随你的创造而实现

啊,你是人类最早的节日

也是人类最永久的期盼

你是人类最早的启蒙

更是人类最大的希望

《六一节快乐》

妈妈贴一颗美人痣在女儿五岁的额上

同时也贴进了自己的心灵

三十年前的今天妈/妈的妈妈也给她贴了一颗

就是这颗美人痣

妈妈一藏就是三十年

女儿飞在节日的马路上

妈妈走在女儿跳跃的美人痣里

一串串糖葫芦大声叫卖着

小女儿头上的蝴蝶结飞向糖葫芦

糖葫芦于是亲吻了抱着它的老太的额头

于是一颗火红的美人痣映入六一节的镜子里

老太便笑得糖葫芦鲜艳欲滴

她还讲了一个故事

"我给我女儿也贴了一颗——三十多年前

那个年月哟

没现在这么鲜的"

小女儿突然让老太弯下腰

她取下额上的美人痣贴到了老太的额头

并说了声

"奶奶六一节快乐!"

如何写好儿童诗呢?大致有这么十几种方法!一、明喻法—描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象《云》云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家二、暗喻法—表现丰富的联想。不说出比喻的事物,读者自己联想《妈妈》妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床三、阅兵法—表现景物的层次《树》春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场四、排比法—表现节奏,加深印象用同一个词或同一种句型描写一件事物《风》风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏五、拟人法—活泼可爱、有趣把事物比拟成人,做人的事《汽水》跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气六、摹声法—增加趣味模仿自然万物的声音《风》风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞!羞!羞!真是气死我了七、假设法—写出美丽的希望和想象使用"假如"、"果"假设语句抒发自己的希望和想象如果我变了风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干八、夸张法—制造特别效果、加深印象以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写《交通警察》世界上力气最大的人就是交通警察因为他有「气功」只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了九、疑问法—引起兴趣,深入思考《螃蟹》螃蟹!螃蟹!你为什么嘴巴吐白沫?是不是刚刚吃过午餐,正在刷牙漱口?是不是在流口水,妈妈想吃我手里的大苹果?十、重叠法—诗的〃心跳〃—节奏,注意节奏要和情感一致白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上,歇歇脚风来了!飞飞飞飞到田野上泡泡水十一、故事诗—将故事写成诗《葡萄架》葡萄架,高又高,上边吊着紫葡萄。紫葡萄,大又圆,个的个儿,香又甜。十二、呼告法—不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动《换新装》妈!花园更换了彩色鲜美的春装;树木也换了淡绿色的新衣裳;远山脱去灰色的外套,穿上浅绿色的衬衫;小草也穿著新的绿裙子,在春风里摆动着呢!妈!您看看,都换了新装啦!妈!人家都换了新装啦!十三、对话法—平易近人,如在眼前耳边,易接受《游戏》小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看——让她当校长算了十四、对比法—突显内容、性质,包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比...《私房钱》爸爸的私房钱,藏在工作帽上;妈妈的私房钱,藏在皮鞋下;我的私房钱,藏在肚子里。15、图象诗-------借图增添趣味,加深印象湖畔之梦我是山我才是山你有我的倒影你是我的倒影绿树是我的秀发绿树是我的罗裙只要我们牢牢记住上面的这些方法并且能够灵活运用一定可以写出优秀的儿童诗来!

六一儿童节方案一一、活动目的:

为丰富我校文化生活,给我校儿童学子搭建一个培养能力,展现才华的舞台,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,提高学生的全面素质,也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我校将精心安排庆“六·一”文艺汇演活动。

二、时间安排:20xx年5月31日

三、活动主题:“一个也不能少”

为了让孩子们过一个更快乐的“六一儿童节”,我们本次的活动主题是“一个也不能少”,每个班两个节目,其中一个节目必须是集体节目,所有的孩子都参加,让每一个孩子在属于他们的节日里,都能收获一份快乐!一份勇敢!一份自信!

四、组织方法:

1、以班级为单位参赛,每个单位出2个节目,参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。

2、为了保证节目的质量,各单位在5月25日将节目内容、参演人数及服装、道具、音乐上报xx老师处,以便学校统一安排。

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